Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Experiências dos prestadores de cuidados a idosos institucionalizados durante a pandemia de covid-19: uma perspectiva qualitativa

    Godoy-Pozo, Jéssica; Illesca-Pretty, Mónica; Rosas, Carola; González-Osorio, Luis; Flores, Elizabeth.
    Cogitare Enferm. (Online); 28 (), 2023
    RESUMO Objetivo: Desvelar as vivências de cuidadores de idosos que residem em instituições de longa permanência, durante o confinamento no contexto da pandemia de Covid-19. Método: Método: pesquisa qualitativa, descritiva, através de estudo de caso intrínseco. Amostra intencionada por critério...
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    El rol del supervisor de campo clínico en Enfermería: perspectiva estudiantil

    Otárola Millar, Yerty; Illesca Pretty, Mónica; Hernández Díaz, Alejandro Antonio.
    Enfermeria (Montev.); 10 (2), 2021
    Objetivo: Conocer la opinión de estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Autónoma de Chile, respecto del rol del supervisor clínico. Metodología: Investigación cualitativa, descriptiva, interpretativa a través de un estudio intrínseco de caso. Muestra intencionada, de casos por c...
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    Emotional exhaustion in nursing students. A multicenter study

    Osorio-Spuler, Ximena; Illesca-Pretty, Mónica; Gonzalez-Osorio, Luis; Masot, Olga; Fuentes-Pumarola, Concepció; Reverté-Villarroya, Silvia; Ortega, Laura; Rascón-Hernán, Carolina.
    Rev. Esc. Enferm. USP; 57 (), 2023
    ABSTRACT Objective: To know emotional exhaustion in nursing students from four universities. Method: Cross-sectional, correlational study, carried out in Chile and Spain (2017-2018), with 1,368 students answering a self-applied instrument (sociodemographic/academic variables and the Emotional Exhaustio...
    Estudiantes de Enfermería, Estudio Multicéntrico, Estrés Psicológico, Educación en Enfermería
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    Simulación Clínica: opinión de estudiantes de enfermería, Universidad Autónoma de Chile, Temuco

    Illesca Pretty, Mónica; Novoa Moreno, Roxana; Cabezas González, Mirtha; Hernández Díaz, Alejandro; González Osorio, Luis.
    Enfermeria (Montev.); 8 (2), 2019
    Resumen: La simulación clínica integra la complejidad del aprendizaje práctico-teórico con posibilidad de repetición, retroalimentación, evaluación y reflexión para lograr competencias disciplinares y genéricas del educando. El objetivo es develar la opinión de estudiantes de enfermería acerca...
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